畫去;網絡創新如(rú)何開(kāi)始？
   書我  網絡自主如(rú)何而來？
    資黃 以應用為(wèi)導向培養不(bù)出系統與架構的創新。個請      家數湖(hú)南新實網絡基于FAST架構研制的面向網絡創新實驗教學城遠的全功能可編程平台——OpenBox-S4，專為(wèi)高校(x志裡iào)計算機網絡領域創新型人才培養而量身定制的産品。
     該業嗎設備能做些什麼？請參考《OpenBox能做什麼》。
      大技 接下來的一段時(shí)間，我們(men)将為(wèi)大(dà)家(近草jiā)帶來一些具體網絡設備原型的設計與實現照長實驗内容，從“一”開(kāi)始，手把手讓您逐步深入完整系統的創新設舊吧計與實現。
     其中，銀技“一”是指一台OpenBox-S4設備；逐步亮朋是每次實現一點點，改進一點點；創新是指我們(men)不(bù)以現定的固吃話有框架做限制，從原始需求出發，一點點的完成我們(men)所需要的功能。裡機在實現過程中，可能會(huì)不(bù)斷叠代我們(men)的功能，不(bù)件讀斷修改我們(men)的設計，甚至可能會(huì)推倒重來，隻為(w上小èi)确保系統更具模塊化、層次化、通(tōng)用性和高效性。
     理又;任何一個完善的系統或架構都是在不(bù)斷的自我完善和叠代更新中演變照車而來，我們(men)一開(kāi)始并不(bù)會(huì)按照标準的器冷方式來實現，而是在實現過程中不(bù)斷發現問題，分析問題和解決玩短問題，這樣的設計方式不(bù)會(huì)讓您的創新有員思路陷入現有模型和架構的限制，從而最大(dà)拍子化保護學生思維的發散性與創新性。
    &nb遠錯sp;我們(men)的實現方法不(bù)一定是完全正确的或指導性要求的，我們下音(men)隻是提供一種實現思路，特别是在網絡厭近領域的一些原理性功能的系統實現。想讓大(dà)家(跳生jiā)知道，一個系統性功能的實現并不(bù)是唯一的“國外正确解嗎窗”，通(tōng)常在不(bù)同的環境或因素考慮下中個，其權衡出來的設計思路和方法都會(huì)是不(bù科行)同的。這其中最核心和關鍵的部分就是“權衡”兩字，這就是我們(men)自現創新激發之因，創新立足之本，創新生成之源。這也正是我頻唱們(men)國内高校(xiào)學生所缺乏的一個鍛了大煉過程，特别是基礎原理性層面。
    見河; 不(bù)讀書全是扯犢子(zǐ)，盡信書不(bù)科河如(rú)無書。我們(men)先要認真學習現有的知識，明白其中的地件原理與因果關系，才有能力去突破和創新。具備完善的體系架構知識了要敢于創新與突破哥一，不(bù)被一知半解所滿足。畢竟，在探索的鐵舞路上，一切皆有可能。
   &nbs什購p; 湖(hú)南新實網絡長(c什銀háng)期緻力于網絡創新實驗設計科(kē)研與教學，與呢高國内較多科(kē)研機構和985、211高會科校(xiào)取得(de)深度合作，教學與科(kē)研産品廣泛應用于低新短(dī)年級本科(kē)、高年級本科(kē)和研究生網絡實驗與和個創新研究。      車答 上述觀點有明顯的引導與廣告嫌疑，如(rú)藍日果您認可，請邀您的學生關注公衆号，加入FAST開(kāi)源項目群（先加1件件5116127200後進群），一起體驗一下這個過程。
    &nbs弟窗p; 我們(men)并不(bù)是動靜要教大(dà)家(jiā)推翻現有網絡架構和體系，無意冒犯現有的知識成果，飛動隻是想為(wèi)網絡創新研究提供一種可能的外玩方法和途徑。      自主媽制網絡的創新與設計需從底層探索開(kāi)有南始，思維模式的鍛煉開(kāi)始。 下森